#37 "aquí, se hace": formación basada en proyectos

- ¿Cómo cuesta explicar socialmente la importancia de las personas que se dedican a la docencia?

- ¿Cómo cuesta explicar que están para servir? Y cuanto mas das, mas te dan, no perdiendo lo que tienes.

- ¿Cómo cuesta explicar que una de las misiones es acompañar y facilitar el proceso formativo de las personas que tienes asignadas? Para que puedan adquirir las aptitudes, las actitudes y las habilidades. 

Ardua tarea, cuando hablamos no de una persona, sino de un grupo de personas, cada una con un sinfín de diferencias. 

Tras la lectura de este artículo, me parece muy interesantes las nuevas formas innovadoras, estar abierto a las mismas es motivo de avance vital y no podemos más que sumar significativamente en la aportación de valor social.

Enlace al artículo de ElPaís escrito por Pilar Álvarez, que inspira y es la basa del presente post: 

http://bit.ly/1skyJuA

En el enlace anterior tienes un vídeo del centro, observarás muchos detalles y la utilización de herramientas ágiles para el aprendizaje: como Design Thinking.

Ahora bien, el éxito no está en el proceso innovador, siendo irrenunciable su utilidad. 

Él éxito está también en preguntarse y ponerse en acción: ¿para qué? y hacer innovación. 

Sin duda, sale la figura de Sir Ken Robinson que nos confronta, con la necesidad de ayudar a que cada persona descubra su elemento, su pasión. 

Vídeo TED de Sir Ken, una intervención muy interesante sobre educación:

http://bit.ly/1WVjRiX

Esta, la pasión (concepto vinculado a elemento y/o talento),  será la fuente de energía que te ayude a superar los obstáculos y a nunca convertirlos en límites.

Hay una secuencia, de 3pasos, potente en el artículo, "aquí no se estudia, se hace" que son: 

(1) Explica. 

(2) Impacta.

Y (3) Ponte en acción.

No quiero, despedirme sin antes compartir contigo que en el "1° Foro de Jóvenes & Trabajo de la Universidad Europea de Canarias en Gran Canaria", me gustó mucho oír decir que abordan las materias como si fueran proyectos. 

Donde se redefinen los perfiles y roles de la siguiente forma: l@s alumn@s son considerados como: gestor junior (primeros cursos), gestor senior (últimos cursos) y l@s docentes son considerados como mentores.

Aquí te dejo el post que hice, para seguir profundizando en esta nueva dinámica formativa.

http://bit.ly/1TEZPCR

Terminar con el artículo comentándote que recoge la opinión de profesionales que no están de acuerdo con este método innovador.

Y que a buen seguro contribuirán a la mejora formativa, según mi parecer, pues ayudarán a solventar esos desajustes del modelo.

Atentamente,

#36 Formación: "la calidad del docente"

Me encanta el artículo  de José Antonio Marina aporta mucho valor. La pena, no contesta la pregunta que formula en el título: ¿Cómo formar a profesores de élite?, con más profundidad, al menos, es lo que me parece ahora que empiezo a escribir este post.

Aquí te dejo el enlace al artículo:

http://bit.ly/1sW3dUl

Casi desde el inicio de su lectura, lo había reconvertido en: ¿Cómo formar a profesores de élite en prevención, PRL, y en otras disciplinas, de organización y gestión?.

No obstante, algunas ideas son tan interesantes que son muy necesarias en los entornos de formación de las organizaciones y de la sociedad.

A continuación, te dejo algunas ideas muy interesantes, unas son nuevas, para mí, y otras ya se utilizan en determinados ambientes innovadores:

1.- La Ley de Revans dice que: "para sobrevivir, las personas, las instituciones y las sociedades necesitan aprender, al menos, a la misma velocidad en que cambia el entorno".

Y aplicada la ley Revans al modelo educativo sería: "Para sobrevivir, un sistema educativo debe aprender al menos a la misma velocidad con la que cambia su entorno".

2.- El futuro comienza a describirse con el acrónimo inglés, VUCA, que en español significa: vulnerable, incierto, complejo y ambigüo.

3.- El Premio Nobel de Economía, Joseph Stiglitz, publica un libro denominado "La creación de la sociedad del aprendizaje". 

4.- El concepto empleabilidad va unido o empieza a sustituirse por el término, learnability, la capacidad de aprender.

5.- Las empresas necesitan personas capaces de aprender continuamente. Por eso estamos en un "Estado de emergencia Educativa".

6.- Doug Ross, Secretario de Empleo y Formación del Gobierno de EEUU, con Bill Clinton, sentenció: "Los nuevos pobres serán aquellos que no puedan o no quieran aprender".

7.- La calidad del sistema educativo está íntimamente unido a la calidad de sus docentes.

8.- Parámetros para evaluar la calidad de un sistema educativo:

8.1.- Calidad personas docentes.

8.2.- Calidad equipos directivos.

8.3.- La autonomía de los centros.

8.4.- La colaboración familiar y social. RS.

9.- Aquí podemos encontrar un punto que nos inicie en el camino de responder la pregunta del título del artículo, ¿Cómo formar a profesores de élite?. Este punto es el Libro Blanco sobre la profesión del docente (apartado3 de + info).

10.- Algunas tenues indicaciones sobre algunos aspectos a considerar para ser profesores de élite:

10.1.- La necesidad de solicitar ayuda de otros para asumir los nuevos roles docentes que demanda la sociedad.

10.2.- Como docentes tener una actitud de afirmación y aprendizaje continuo.

10.3.- Ser conscientes que el Centro Académico juega un gran papel de aglutinador y generador de un ecosistema formativo: de investigación, de desarrollo y de innovación. Para ello, es necesario que los docentes sepan trabajar en equipo, colaborar, elaborar proyectos compartidos, convertir el centro en una organización que aprende.

10.4.- No se indica de esta manera, pero así lo interpreto, estar vinculado a la responsabilidad social educativa, reflejo por analogía a la RSE.

11.- Y la última idea del artículo, que me gustaría destacar, es: En un siglo donde los entornos tecnológicos son abundantes considerar: "No sólo es importante conocer, sino saber utilizar lo que se conoce."

Despedirme felicitando al autor por el artículo y las ganas que despierta en seguir indagando en la materia para ser un docente excelente. 

Quizás esa es la misión que se plantea " ayudar a los que de verdad quieren" y para querer uno, tiene que estar dispuesto a seguir preguntando y buscando... Es un camino.

Y el autor, José Antonio Marina, acaba con este párrafo y frase el artículo: "La ruta nos parece clara, lo malo es que no hay camino hasta que no se quiere andar por él."

Atentamente,

bdiazalmeida@gmail.com

30mayo2016 IslasCanarias

+ info:

1.- "Ley de Revans"

http://bit.ly/1sHnzjt

2.- José Antonio Marina: “La equidad es compatible con la excelencia”

http://bit.ly/1VYPIiV

3.- El Libro Blanco sobre la profesión del docente.

http://bit.ly/1m7fC42

#35 cambio2.0 Reto para Canarias2.0 test

En los Desayunos Directiv@s del "Día de Canarias", valoramos un test que pregunta sobre ¿en qué momento histórico se dijo la siguiente frase?: "El número de puestos de trabajo que se pierden debido a las máquinas más eficientes es sólo parte del problema."

Este texto ¿cuándo se publicó?:

A) En 1589.

B) En 1961.

C) En 1987.

D) La semana pasada a la publicación de este post.

Tómate tu tiempo.

La respuesta correcta, según el artículo, es la "b", que cita la portada de la revista "time" de febrero de 1961.

No obstante, en este artículo de Harvard ubica antes dicha preocupación.

http://bit.ly/24gxyIp

Extractamos esta anécdota: "Una situación similar se dio ya en 1589, cuando William Lee presentó el diseño de una máquina de tejer automática. 

Cuando la Reina Isabel I acudió a ver el prototipo, esta se negó rotundamente a concederle la patente. 

Alegó que traería la ruina a sus súbditos al privarles de empleo, convirtiéndolos en mendigos. 

A pesar de la Reina, la historia dio la razón a William Lee e Inglaterra lideró la siguiente revolución industrial. Lo que ilustra esta pequeña anécdota, es que la automatización del trabajo es difícilmente regulable, ya seas la patronal o la propia Reina de Inglaterra."

Por lo tanto, un momento en la historia en que se vío la preocupación pública de la automatización sería 1589, según Harvard.

Completando así el fondo de la pregunta. La automatización del trabajo viene de lejos y la humanidad ha convivido con ella, siendo fuente de prosperidad.

Una sociedad que se prepara es la dueña de su destino. Un reto imparable para Canarias y para el mundo. Una oportunidad inigualable. "La sociedad del conocimiento en red2.0" con el desarrollo de la economía colaborativa2.0.

Estamos ante una revolución increíble de la que empezamos, poco a poco, a ser conscientes.

Ciudadano del mundo2.0 y de Canarias.

Feliz Día de Canarias 2016.

https://youtu.be/NDryX3XHyLQ

Atentamente,

bdiazalmeida@gmail.com

30mayo2016   IslasCanarias

+ Info:

1.- Artículo

http://bit.ly/1PbFJUX

#34 Radiografía de la ciberseguridad 2014, presentado en mayo2016

Es un informe presentado en mayo 2016, sobre el sector de la ciberseguridad de 2014. Donde pone de manifiesto p.e. que la facturación del subsector de ciberseguridad alcanzó casi los 600 millones de euros en 2014.

http://bit.ly/1V3Qb1N

Con unas herramientas con una cadencia de 2 años, sinceramente, creo que los responsables van ciegos a la toma de decisiones.

Espero estar seguro que tienen otras herramientas que les permiten timonear las acciones que el sector necesita. Y espero que suceda lo mismo, con otros sectores.

Una observación es que las empresas españolas sufrieron el año pasado, 2015, un 200% más de incidentes de ciberseguridad que en 2014.

No obstante, hecho de menos los informes de evolución y tendencias de sectores, estos pueden definir mejor las líneas de acción, de mejora, de innovación, de emprendimiento, ...

Todo ello, nos lleva a cambiar pareceres de tú a tú, en una tertulia sobre el tema, encantado de cambiar opiniones.

Atentamente,

bdiazalmeida@gmail.com

15mayo2016 IslasCanarias

#33 Ideas, notas y 4preguntas para la Youth & Jobs 2016: UE de Canarias

Ideas y notas tomadas en el Youth & Jobs de la Universidad Europea de Canarias en Las Palmas de Gran Canaria,  Islas Canarias, el 13 mayo 2016.

También, planteo 4preguntas, para las que estoy pendiente de sus respuestas,  @UECanarias   ;-)

- Comienzo exponiendo los previos:

El Foro de Empleabilidad y Emprendimiento, Youth & Jobs.

Pone el foco en la importancia de la transformación que están viviendo las empresas por la incorporación y desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las nuevas oportunidades profesionales que se crean gracias a dichas tecnologías.

Esto afecta directamente a la organización y gestión de las empresas, con la inmediata repercusión sobre las condiciones de trabajo y la prevención de riesgos laborales (PRL).

Más información:

http://bit.ly/1QYnhZL

- Ahora sí, aquí van las ideas y notas tomas en el acto:

Programa:

Tras asistir, te dejo aquí algunas de las consideraciones que me parecieron más importantes y que pude captar:

1.- Indicarte que el acto me pareció muy bien preparado, el protocolo y la organización del mismo me gustó.

Un detalle, tener una persona, en este caso una periodista, Carolina Pérez, que hilvanaba, las intervenciones y coloquio, facilitó mucho la fluidez del acto.

2.- Destacar las intervenciones de Dña. Cristiana Oliveira, rectora de la Universidad Europea de Canarias.

Algunas ideas de sus intervenciones:

- Conoce el perfil de los jóvenes emprendedores, lo que les gusta es desarrollar ideas, las dejan funcionando y luego van a por otro proyecto.

- La amabilidad para tender puentes entre la Universidad Internacional de Canarias y las universidades públicas y privadas, off Line y On Line. 

- Habló del conocimiento y del saber cómo algo ajeno a una filiación. Una visión universal propia de una persona universitaria.

- Me sorprendió, muy gratamente, que hablara de innovación, ética y responsabilidad social empresarial. Las habilidades humanas en entornos tecnológicos, de emprendeduría y empresariales, no abundan mucho, y cuando surgen es para determinar que los otros, son los que tienen que mejorar o que son políticas de marketing. 

Por tanto, considerar los valores de la ética, la innovación y la RSE, como algo que aporta diferenciación, me pareció muy interesante.

- Una Idea que expuso es que la transformación empieza por la formación continua.

- Es interesante, que las personas que se forman con su metodología, UE, lo hagan a base de hacer proyectos. Y fruto de ello surgen los Gestores Senior (alumn@s de últimos cursos) y Gestores Juniors (alumn@s de primeros cursos). Mientras que los Mentores son los profesores.

- Me parece potente la idea que compartió de que: Canarias sea como un gran laboratorio de iniciativas turísticas.

- Y ante las distintas intervenciones sobre competitividad entre universidades o entre lo público y lo privado, sostenía la rectora la potente idea de la colaboración, el coworking, ..., más propias del saber, que la competición.

Aportó más ideas pero las anteriores son las que me gustaría destacar y que mejor capté.

3.- Indicar que el resto de intervenciones estuvieron muy bien y tuvieron menos tiempo de exposición, por ello, seré más breve.

4.- Intervención de D. Agustín Manrique de Lara, Presidente de la Confederación Canaria de Empresarios.

- La empleabilidad no debe ser personal, debe trascender del yo. Buscar ser emprendedores que superen la búsqueda del trabajo personal.

Aportó más ideas pero la anterior es la que me gustaría destacar y que mejor capté.

5.- Intervención de D. Antonio López de Ávila, miembro del Consejo Asesor de Turespaña y Presidente de la Sociedad Estatal para la Innovación y las Tecnologías Turísticas (Segittur). A continuación, lo que más me llamó la atención.

- La importancia del Big data y por ende el Business inteligent

- UNE 178501.

AENOR ha aprobado la Norma UNE 178501 que regula el Sistema de Gestión de los Destinos Turísticos Inteligentes: Requisitos.

Esta norma, pionera en el mundo en su categoría, es la base y hoja de ruta para un nuevo modelo de gestión de los destinos turísticos en el siglo XXI.

Más Info: 

http://bit.ly/23RXfyL

Aportó más ideas, pero las anteriores son las que me gustaría destacar y que mejor capté.

6.- Intervención de D. Fernando Fraile, presidente de la Federación de Empresarios de Hotelería y Turismo (FEHT) de las Palmas. Y de D. Alejandro Pérez, presidente de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Las Palmas.

A continuación, lo que más me llamó la atención.

- Coincidían en suprimir las barreras que impidan la emprendeduría. 

- Falta una emprendeduria en la administración pública. La importancia del talento en la administración pública y que se permita más innovación a los funcionarios.

Aportaron más ideas, pero las anteriores son las que me gustaría destacar y que mejor capté.

8.- Y se finalizó con la intervención de Clausura a cargo de D. Pablo Martín Carbajal, Director General de Relaciones con África del Gobierno de Canarias y Consejero Delegado de Proexca.

http://bit.ly/1TUkvtf

- Existe una importante actividad de internacionalización de Canarias y sus empresas.

- La importancia como nudo de comunicaciones tipo HUB.

- La participación de estudiantes becados de Canarias en EE.UU.: Whasintong y Miami. Donde los empresarios están muy contentos y demandan más.

Aportó más ideas, pero las anteriores son las que me gustaría destacar y las que mejor capté.

9.- Hasta aquí el acto, pues casi se abre el turno de preguntas con los asistentes, pero no se generó, no obstante, no dejo de exponer las 4 preguntas que quería plantear:

9.(1). En diferentes foros nacionales e internacionales se expone que estamos en la era del "conocimiento en red2.0". ¿Qué opinan? ¿Creen que estamos ante un cambio de era?, de la magnitud del cambio que en su día dio pasó  a la era industrial después de la agricultura. 

9.(2). Han hablado de quitar barreras, de suprimir elementos que permitan el desarrollo empresarial: ¿Qué opinan sobre La economía colaborativa como un cambio de la transformación digital?.

9.(3). ¿Qué importancia les merece la formación en habilidades humanas y directivas en los equipos de la sociedad del conocimiento en red2.0?

9.(4). ¿Para qué?.

"La empleabilidad" es el fin de la formación en una sociedad del conocimiento en red2.0 o hay otro ¿para qué?. ¿Cuál creen ustedes que debe ser  el  "¿para qué?" ?

Las dejo planteadas...  ;-)

@UECanarias

Y tú, te las habías planteado. 

Me ha parecido muy interesante la convocatoria y las reflexiones que se generaron y las que se pueden todavía seguir generando.

Hasta aquí lo vivido y sentido...

Atentamente,

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Continuación del post

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Permítanme una licencia, algo de humor  ;-)

Llegué en moto al acto y por el camino me cayeron unas gotas de agua de lluvia, por lo que, pasé por los aseos, antes de empezar el acto.

Y me gustó, lo de original que encontré en el espejo  ;-)

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Continuación del post

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Un día después del acto, contamos con la cobertura de la casa que sirvió de marco para el I Foro Youth & Jobs 2016 en Las Palmas.

Canarias7

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Uno de los Partner es Cinco Días y en su edición del sábado, le dio cobertura al evento.

http://bit.ly/1Xshpj5

Atentamente,

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Y así, cierro la cobertura a este interesante evento.

Quedo a tu disposición.

Para, en cualquier momento, de tú a tú, podamos reflexionar y cambiar impresiones en un tema de importancia y trascendencia. 

Pues, estoy convencido de que estamos ante un cambio, cambio de innovación disruptiva, que provoca la etapa que nos toca vivir de "la sociedad del conocimiento en red2.0".

Y de una de sus economías, la economía colaborativa. 

Atentamente,

bdiazalmeida@gmail.com

IslasCanarias 15mayo2016